编程教育中的教学评一体化解析--基于Python编程中的“初识分支结构”教学案例

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摘要《新一代人工智能发展规划(纲要)》中提出,要在中小学阶段逐步推广编程教育。Python作为非常适合中小学学生学习的编程语言,已经步入全国各地区的信息技术课堂。本文基于Python编程中的"初识分支结构"教学案例,解析如何实现编程教育中的教学评一体化,为编程教育在中小学课堂中的进一步推广、教学模式的改进创新提供参考实例。

作者刘野

机构地区吉林长春市第九十七中学校

出处《中小学信息技术教育》 2021年第12期52-54,共3页

关键词少儿编程信息技术中小学教育

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学信息技术教育

2021年第12期

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