摘要
思维能力训练是数学课堂教学的一个核心目标,它既能激起学生的思维兴趣,又能充分激发学生的数学多维思考。下面,笔者结合教学实践,谈谈进行思维训练的几种方法。一、以口头表达进行思维训练表述法就是用口头或书面语言把思维过程表述出来,在讲清思维过程、写清思维步骤中,使内部思维外显化、具体化、条理化。
出处
《新教师》
2021年第11期61-61,90,共2页
Teachers Today
基金
福州市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“小学数学课堂思维训练模式与策略的研究”(课题编号:FZ2020GH103)的研究成果。
