主题意义下小学英语单元整体设计探究被引量：1

Overall Design of Primary School English Units in the Thematic Sense

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摘要主题意义下的小学英语单元整体设计是在某一主题语境引领下以单元为基础整体去设计课程。目前,部分教师在单元整体教学方面尚存在一些问题,如挖掘单元主题意义的意识较弱、对于单元主题意义的理解较为片面、单元活动的设计缺乏渐进性等。研究主题意义下单元整体教学设计在主题语境分析、单元学时安排、新授课时调整和单元板书呈现等方面的操作要点和方法,可以为学生创造语言环境,围绕某一主题持续进行探究和学习,有利于学生整体意义建构、语言学习和素养提升。

作者马震寰张欣悦金艳芝 Ma Zhenhuan;Zhang Xinyue;Jin Yanzhi

机构地区北京教育学院石景山分院北京市京源学校小学部北京市石景山区金顶街第二小学

出处《中小学教学研究》 2021年第6期33-37,共5页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词小学英语主题意义单元整体教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

作者简介马震寰(1968—),女,河北抚宁人,北京教育学院石景山分院高级教师,大学本科,研究方向:小学英语教学研究;张欣悦(1994—),女,河北迁安人,北京市京源学校小学部二级教师,大学本科,研究方向:小学英语教学研究;金艳芝(1973—),女,北京人,北京市石景山区金顶街第二小学高级教师,大学本科,研究方向:小学英语教学研究。

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