摘要
后疫情时代不仅为高校大学生成长带来新的挑战,更为其带来宝贵的机遇。育德与育心作为实现高校“立德树人”根本任务的重要支柱,既目标一致、相互借助,又边界模糊、实践竞合。必须从顶层设计并整合两大支柱的优势,构建价值导向、良性兴趣、寻常态与获得感高效互动的耦合策略,发挥育德的定向和育心的载体作用,进而在实现学生的自由全面发展中发挥两者的最大合力。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2021年第12期90-92,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2019年度江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“新时代大学生政治价值观协同培育机制研究”(2019SJB757)
扬州大学人文社会科学基金(学生工作)专项课题“新时代大学生政治价值观形成机制研究”(xjjxg2019-33)
扬州大学2019年度共青团工作重点调研课题“新时代大学生政治价值观教育长效机制研究”(YDT2019004)。
作者简介
杨永磊(1990-),男,安徽六安人,扬州大学文学院讲师,主要从事高校学生教育管理和思想政治教育研究。
