摘要
师范专业认证对高校师范教育专业提出教育教学改革的深层次要求。本文分析《师范专业认证标准》与“应用创新”的关系,从培养目标、课程体系、课程实施、课程评价等四个方面对学前教育专业“应用创新型”人才的培养进行实践探索。
The certification of normal education specialty puts forward the deep-seated requirements of education and teaching reform for normal education specialty in colleges and universities.This paper analyzes the relationship between〈Normal Professional Certification Standard〉and"applied innovation",and makes a practical exploration on the cultivation of"applied innovation"talents in preschool education from four aspects:cultivating objectives,curriculum system,curriculum implementation and curriculum evaluation.
作者
张罗斌
陈新荣
杨倩茜
ZHANG Luobin;CHEN Xinrong;YANG Qianqian(College of Education,Hebei Normal University of Science&Technology,Qinhuangdao 066004;College of Arts,Hebei Normal University of Science&Technology,Qinhuangdao 066004)
出处
《办公自动化》
2021年第24期55-56,37,共3页
Office Informatization
基金
2020-2021年度河北省高等教育教学改革与实践项目“基于师范专业认证的学前教育专业教学改革研究”(编号:2020GJJG232)的阶段性研究成果。
关键词
师范专业认证
学前教育
“应用创新型”人才
normal professional certification
preschool education
"applied and innovative"talents
作者简介
张罗斌(1982-),男,河北科技师范学院学前教育教学部主任,讲师,硕士。研究方向:教育基本理论;陈新荣(1985-),女,河北科技师范学院,讲师,硕士。研究方向:动画理论与实践;杨倩茜(1973-),女,河北科技师范学院,副教授,硕士。研究方向:心理发展与教育。
