混合式教学模式下民族地区大学合作学习的教学研究

在线阅读下载PDF

导出

摘要后疫情时代,混合式教学成为主流。近年来,不断有研究指出其中存在的若干问题。多数教学研究倾向于分别探讨混合式教学和合作学习,未能将二者有机结合,更未把合作学习融入民族地区大学的混合式教学中。为解决这些问题,本文结合民族地区大学的特点提出了在民族地区大学的混合式教学中融入合作学习的策略,以期对在后疫情时期民族地区大学的教学发展具有一定的理论和实践价值。

作者叶力

机构地区四川民族学院教育科学学院

出处《大学（教学与教育）》 2021年第10期21-24,共4页 University

关键词混合式教学合作学习民族地区大学

分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学]

作者简介叶力(1992-),男,硕士,四川民族学院教育科学学院助教,研究方向:应用心理学。

引文网络
相关文献

参考文献10

1叶沛东,董宜祥.后疫情时代在线教育的现状及未来发展[J].办公自动化,2021,26(15):6-8. 被引量：13
2张其亮,王爱春.基于“翻转课堂”的新型混合式教学模式研究[J].现代教育技术,2014,24(4):27-32. 被引量：824
3任军.高校混合式教学模式改革推进策略研究[J].现代教育技术,2017,27(4):74-78. 被引量：256
4胡维然.边疆少数民族地区高职英语教学中小组合作学习的应用——以德宏职业学院为例[J].现代职业教育,2017,0(34):211-213. 被引量：1
5张军桥,尹美恒.“精准滴灌”视域下内地高校少数民族学生心理健康教育路径研究[J].河北青年管理干部学院学报,2021,33(4):23-31. 被引量：5
6樊寒伟,布音其其格.民族院校基于混合式教学理念的课程设计——以财务管理课程为例[J].时代经贸,2021,18(6):125-128. 被引量：2
7王坦.论合作学习的基本理念[J].教育研究,2002,23(2):68-72. 被引量：1593
8李秀明,乜勇.促进民族地区深度学习的混合式教学模式构建与应用研究[J].电化教育研究,2021,42(5):101-107. 被引量：12
9韩小琼,梁芹生,杨艳波.疫情复学后大学生心理健康状况调查--以某高校为例[J].嘉应学院学报,2021,39(2):99-104. 被引量：6
10刘晴晴.基于小组合作的线上线下混合式教学研究[J].电脑知识与技术,2021,17(14):154-156. 被引量：3

二级参考文献78

1董晓玲.新型冠状病毒肺炎疫情对师范类大学生心理健康的影响研究[J].心理月刊,2020(20):37-39. 被引量：6
2吴蓓蓓,陶智,韩小龙.疫情期间大学生心理健康状态调研及分析——以上海电力大学为例[J].心理月刊,2020(18):43-44. 被引量：4
3田富鹏,焦道利.信息化环境下高校混合教学模式的实践探索[J].电化教育研究,2005,26(4):63-65. 被引量：206
4詹姆斯·H·麦克米伦何立婴.学生学习的社会心理学[M].北京:人民教育出版社,1989..
5Vermette, P. (1994). Four Fatal Flaws: Avoiding the Common Mistakes of Novice Users of Cooperative Learning, The High School Journal--Feb/March.
6Hodge, B. (1981) Communication and Teachers, p. 9.
7陈燕．合作学习课堂教学中的应甩研究[J].杭州大学教育系1997年教育学硕士论文
8盛群力.个体优化教育的探索[M]．北京：人民教育出版社，1996,136-137
9Johnson,D. W. ,Johnson,R. J. ,& Hulubec,E. J. (1990)Circles of Learning:cooperation in the classroom, p. 5.
10左凯旋,单亚.高校德育教育中的大学生朋辈教育[J].浙江传媒学院学报,2011,18(3):101-105. 被引量：17

共引文献2689

1于艳春,孙延弢,耿聪.评价理论视角下大学英语听说翻转课堂认同度的个案分析[J].中外企业家,2020(10):210-211. 被引量：2
2王玥.混合式教学模式在基础护理学理论教学中的效果研究[J].中国高等医学教育,2020(3):128-129. 被引量：12
3满忠辉.混合式教学模式下“3+2”全过程学业评价体系构建实践——以“课堂派”平台在大学英语课程中的应用为例[J].作家天地,2021(9):144-145. 被引量：2
4覃彤,茅锐,王笑农.中小学教师在线教学能力培训策略——基于诺尔斯成人学习理论的思考[J].中国成人教育,2020(18):77-81. 被引量：2
5陈黎.翻转课堂教学模式在“统计学概论”课程中的应用探讨[J].云南大学学报（自然科学版）,2020,42(S01):58-60. 被引量：5
6张俭.大学英语合作学习任务设计探索研究[J].英语广场（学术研究）,2020,0(6):42-43.
7丛晓芳,姜翔宇.《学术英语(读写)》课程在线教学实践研究[J].语言政策与语言教育,2021(2):73-83.
8张艳波.基于“优慕课”的综合英语混合式教学研究[J].语言政策与语言教育,2019(2):69-79.
9骆春泽.初中物理实验教学中合作学习的策略研究[J].新智慧,2020,0(7):70-70.
10李筑娟,邹维佳.基于翻转课堂的混合式教学模式研究[J].校园英语,2020(46):24-25.

1车晶晶,陈权,粟多灿.国家中长期青年发展规划视域下贵州少数民族地区高校大学生诉求研究——以黔南州高校为例[J].休闲,2021(27):0074-0076.
2朱娜娜,徐奕红.TMT网络特征、知识创造与企业双元创新——制度环境与企业性质的调节作用[J].重庆大学学报（社会科学版）,2021,27(5):74-86. 被引量：4
3陈亚运,周琳,李晓檬,刘小榆,黄文萃,杜振龙,刘智.大学生身体健康现状、原因及对策刍探[J].成才之路,2021(35):19-21. 被引量：1
4任珊珊,董峰.剧院管理学科专业设置的教育逻辑与实践路径[J].艺术管理（中英文）,2021(2):115-118.
5王文洁,安春丽,杨山松,舒德荣.0~6岁婴幼儿游戏国际研究回顾与展望——基于Citespace对Web of Science数据库的文献计量分[J].教育进展,2021,11(6):1937-1945.
6崔健,杨可冰,杨清艳,刘艳,赵荣江,吴伟,牛雅娟.承德市大学生网络游戏成瘾的心理影响因素[J].中国药物依赖性杂志,2021,30(4):296-300. 被引量：4
7傅海伦,于洋.对当前“翻转课堂”教学的理性思考与问题分析[J].中小学教师培训,2021(12):68-72. 被引量：7
8崔若男.福建协和大学的歌谣研究——以沙善德和江鼎伊为例[J].民间文化论坛,2021(5):98-107. 被引量：1
9赵静,刘小菠,张月,张家铭,钟冬灵,李涓,金荣疆.基于CiteSpace软件对神经肌肉电刺激治疗作用、热点及发展趋势的可视化分析[J].中国组织工程研究,2022,26(8):1234-1241. 被引量：29
10李鹏虎.从分科治学到科际融合:“入世式学术”视野下新文科建设的基本理路[J].黑龙江高教研究,2021,39(11):7-12. 被引量：8

大学（教学与教育）

2021年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

混合式教学模式下民族地区大学合作学习的教学研究

参考文献10

二级参考文献78

共引文献2689

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史