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基于核心素养的HPS教学设计--以“胶体”为例被引量：1

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摘要以“胶体”为例,在课程教学中引入胶体发展史,开启学生对胶体的探索之旅。HPS教学模式与核心素养的融合使得学生在认识化学的形成和发展过程中,感受化学的奇妙,体会学习化学知识的快乐所在,从而提高学生的核心素养。

作者郭豫梅刘存芳史娟任传清卢久富靳玲侠

机构地区陕西理工大学化学与环境科学学院

出处《化学教与学》 2021年第12期33-39,88,共8页 Chemistry Teaching and Learning

基金陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH17H143) 陕西理工大学研究生教育教学改革研究项目(SLGYJG2018)研究成果。

关键词胶体 HPS教学化学史核心素养

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2021年第12期

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