摘要
本研究围绕疫情期间幼儿居家学习的“真需求”、家长育儿观念的“真困惑”、教师开学焦虑的“真问题”展开。课题组发挥区域推进的作用,明确定位,组建团队,统筹规划,动态建构,以市—县—园三级网络动态推进区域线上资源,通过丰富性建构与利用、适宜性建构与利用、统整性建构与利用等三个阶段路径进行动态推进,形成了区域线上资源需求、资源开发、资源建构的创新模式,从而有效化解师幼、亲子、家园等沟通的“三难”现象,使幼儿、家长、教师都能安心宅家、健康宅家、宅家抗疫。
基金
2020年度浙江省教科规划课题“疫情与教育”专项课题“因‘疫’而‘建’,应‘需’而‘变’--区域线上资源‘动态建构’的实践研究”(课题编号:2020YQJY526)的研究成果。
作者简介
通讯作者:莫娇(1976-),女,浙江长兴人,湖州市教育科学研究中心幼教教研员,高级教师,191522406@qq.com;姚国英(1976-),女,浙江湖州人,湖州市练市镇中心幼儿园园长,一级教师。
