摘要
对"电容器和电容"一节中演示实验和探究实验做了适当创新和改进,以期达到优化演示实验设计、提升课堂效率、增强实验效果的目的,同时引导学生更好地理解"电容"这一概念,培养学生的科学思维,提升学生科学探究能力,突破教学难点。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第30期9-11,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
作者简介
柏陈澄,女,四川眉山人,四川师范大学物理与电子工程学院硕士研究生,主要从事中学物理教育教学研究;陈萌,女,四川眉山人,四川师范大学物理与电子工程学院硕士研究生,主要从事中学物理教育教学研究;通讯作者:帅晓红,女,重庆云阳人,四川师范大学物理与电子工程学院,教授,主要从事中学物理教育教学研究。
