摘要
学科能力多元评价是学生学业评价的核心部分,也是学生评价的重要组成部分。为促进学生积极主动健康发展,实现学生全面而具个性化发展,通过实践研究,形成了立德树人、体现全过程全要素全人员、促进师生生命主动健康发展的学科能力多元评价理念;建构起了育人为本、教学评目标一致、能力为重的多元评价体系;完善了引领教学过程和方法的改进,促进学生学科能力全面提升的多元评价机制。
基金
2019年度山东省基础教育教学改革重点项目“小学生学科能力多元评价实践研究”(项目序号:3703006)的研究成果之一。
作者简介
李德乾,山东省淄博市临淄区实验小学党支部书记、校长,正高级教师,主要研究方向为学校管理、教学、德育、教育评价。(山东淄博255400)。
