面向学科核心素养的初中信息技术教学实践--以《遮罩动画》一课教学为例被引量：3

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摘要作者尝试使用“思维启发式”教学对Flash遮罩动画一课进行创新设计,围绕计算思维养成的核心目标,将技能的掌握与思维的发展结合起来,以期能够使学生由消极被动的学习转化为积极主动的学习,发展学生的学科思维,促进深度学习。

作者郑玲艳

机构地区福建省福州时代中学

出处《中国信息技术教育》 2021年第20期44-45,共2页 China Information Technology Education

关键词初中信息技术思维启发式教学学科思维深度学习

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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