摘要
临床医学专业教师的课程思政应着眼于国家和社会需要、职业发展、个人综合素质三个层面。思政元素融入专业教学的方式,可结合专业教学的目标性、时间性、交互性特征,采用画龙点睛式、案例穿插式、讨论辨析式、言行示范式等。教师运用思政元素时,重在一个“融”字,引导学生从“知道”向“体道”“悟道”转化。
作者
冯秋季
张宝林
戎华刚
FENG Qiuji;ZHANG Baolin;RONG Huagang
出处
《新乡学院学报》
2021年第10期73-76,共4页
Journal of Xinxiang University
基金
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2019SJGLX029Y)
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX007)。
作者简介
冯秋季(1969-),女,河南武陟人,教授,硕士,研究方向:思想政治教育。;张宝林(1965-),男,河南南乐人,教授,硕士,研究方向:思想政治教育。
