期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

科学编制初中历史单元作业的实践研究被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要在课程视域下,单元是课程的基本单位。单元作业是教师围绕单元内容主旨及史学思想方法而组织学习内容(学科的核心知识、核心能力、必备品格等),由学生独立或合作完成的任务或学习活动的总称。在课题研究的过程中,通过对实践经验的不断总结和梳理,从而逐渐形成了编制学科单元作业的一些比较成熟的做法。

作者乔二虎刘晓翠

机构地区河南省郑州市教育局教学研究室河南省郑州市第十六初级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2021年第9期91-92,共2页

基金 2020年度河南省基础教育教学研究项目《基于多元评价理念的初中历史单元作业设计与实践探索》(课题编号:JCJYC20110144)的阶段性成果。

关键词初中历史核心知识史学思想方法单元作业必备品格科学编制内容主旨视域下

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1刘晓翠,宋艳歌.浅谈初中历史单元作业的设计策略[J].试题与研究（教学论坛）,2021(11):162-162. 被引量：2
2郑林,刘微娜,王小琼,黄蕊.“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索[J].中国电化教育,2019(1):65-69. 被引量：28
3杨飞杰.基于问题导向的初中历史单元教学设计与思考——以统编教材七年级上册《史前时期》为例[J].福建基础教育研究,2020(8):88-90. 被引量：5
4郑小强.基于“双减”背景下初中历史单元作业设计初探——以八年级历史《列强侵略与民族危机》为例[J].中学历史教学,2022(4):39-41. 被引量：6

引证文献2

1杨杰.“双减”政策下以单元教学提高初中历史课堂教学质量的探索[J].名师在线（中英文）,2023(3):75-78. 被引量：1
2薛倩倩.初中历史单元作业设计策略[J].教育界,2024(8):17-19. 被引量：1

二级引证文献2

1李赛.大单元教学理念下的初中历史教学策略探析[J].课堂内外（高中教研）,2023(S03):95-97.
2张霞.基于核心素养的初中历史单元作业设计研究[J].中学历史教学参考,2024(21):42-44. 被引量：3

1霍亚平.史学思想方法之“动机与后果”教学实施路径浅探[J].中学历史教学,2021(8):51-53.

中学政史地（教学指导）

2021年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部