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悬念,吊起学生的“胃口”

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摘要悬念作为一种心理活动,本指人们欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时,对故事发展和人物命运的关切心情和期待心理小学数学教学中,教师根据这一心理特点,适时地创设悬念.让教学过程不断满足学生追求、探索知识的心理需求,能起到意想不到的教学效果。

作者杨倩茹

机构地区长沙市雨花区泰禹小学

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2021年第8期57-57,共1页

关键词期待心理悬念人物命运小学数学教学教学效果心理活动文艺作品探索知识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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湖南教育（中旬）（B）

2021年第8期

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