摘要
当前新文科的建设必须要在"新学科"的总体推进下进行。"新学科"建设的本质是要建立培养21世纪所需人才的新模式,而不是简而化之的所谓"教学改革"。"新学科"的"新"主要体现在以下四个方面:一是文科与理工科、专业课程与课程思政要素之间的有机融合;二是重组或创建新的学科知识体系和学科专业体系;三是强调通过知识的传授来培养人的思维能力;四是"教"与"学"新主体关系的确立。在此基础上,新的外国文学教学必须重新确定学科自身内涵及其新知识体系的构成;在提倡"回到文本"又"跳出文本"中,培养教师和学生以"提出问题"为前提的思维能力;要在注重差异中提高学习者对中外不同文化本质的认识,以便更好地服务中国文学话语体系建设。
出处
《当代外语研究》
CSSCI
2021年第3期21-28,F0002,共9页
Contemporary Foreign Language Studies
作者简介
刘建军,上海交通大学特聘教授。主要研究方向为外国文学、比较文学等、博士生导师。1995年获得国务院特殊津贴,2000年入选教育部跨世纪人才。现为中国高等教育学会外国文学专业委员会会长,国家社会科学基金项目评委,国家出版基金评委,国家艺术基金评委。承担国家社科基金重大项目"百年来欧美文学中国化进程研究〃(2011)和"拜占庭文学的文献翻译与文学史书写"(2018)两项,以及国家社科一般项目和教育部重点项目与一般项目等6项电子邮箱:liujj@sjtu.edu.cn。
