摘要
随着信息化教学的普及,高中地理教学模式逐渐发生了变化,借助信息技术创设多样化的教学情境,激发学生学习地理的兴趣,培养学生的学科核心素养。结合地理学科的特点,分析高中地理实施情境化教学的背景,创设情境应遵循的原则,提出实施情境化教学的策略,以期给一线地理教师一点启示。
出处
《科技与创新》
2021年第17期119-120,共2页
Science and Technology & Innovation
基金
广西壮族自治区科技计划项目“城市级‘互联网+医保医疗’智能综合服务平台研发及示范应用”(编号:桂科AB17129026)。
作者简介
梁惠(1996-),女,研究方向为学科教学(地理);杨上影(1977-),男,研究方向为在线教育。
