摘要
本文针对中职“三创”教育生态系统存在的价值认识不足、教育模式陈旧、师资力量不足、缺乏制度保障等问题,以北部湾职业技术学校为例,探索“互联网+”背景下中职学校“三创”人才培养模式,提出确定课程体系、构建实践平台、营造文化氛围、建设师资队伍、建立评价体系、形成保障机制等策略。
基金
2019年度广西职业教育教学改革研究项目“‘互联网+’背景下中职机电类专业‘三创’人才培养研究与实践”(编号:GXZZJG2019A003)研究成果。
作者简介
蒙晓春(1986—),女,广西桂林人,硕士研究生学历,高级讲师,研究方向为职业教育、职业教育管理。
