摘要
思政课不仅要建构认知,还要建立认同;不仅要解释道理,还要解决问题。学生在真实情境的探究中体认核心价值,在真实问题的解决中培养核心素养,在对真实生活的体悟中“培根、铸魂、启智、润心”。我们需从关注材料信息的获取与呈现,转变为呈现的信息是否能够确保学习者需求的满足;从关注对学习者的灌输,转变为帮助学习者理解并认同进入他们头脑的东西,使其从被动学习转变为主动学习,并善于应用学习成果解决真实问题。尤其是问题解决能力,它是思政学科核心素养的集中体现。思政课如何培养“问题解决者”,笔者试以统编教材必修三“法治政府”为例,谈谈相关教学的策略。
作者简介
王晓建,江苏省锡山高级中学(江苏无锡,214000)教师,高级教师。
