石以砥焉,化钝为利--四年级上册梳理与探究单元实践效果与思考

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摘要一、发掘儿童优势学习的情境场基于儿童视角,以“我想有个宝葫芦”为总任务情境,采取多种措施激发、培养学生梳理、归纳的自我效能感,从而形成提升儿童优势学习的情境场,引导学生在活动中发现自己的优势所在,通过个性化的优势学习,激发学生学习的内驱力。

作者陈明珠

机构地区武进区湟里中心小学

出处《语文教学通讯》 2021年第27期109-111,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词内驱力任务情境儿童视角情境场自我效能感效果与思考四年级上册激发学生学习

语文教学通讯

2021年第27期

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