摘要
数学阅读与写作对学生的逻辑思维能力培养具有重要作用,数学阅读能力是在数学学习过程中逐步培养和形成的,文章结合作者教学实践,着重研究如何在高中教育阶段开展数学阅读与写作教学,以提高学生数学阅读能力以及写作水平,有效促进学生数学思维的发展。
出处
《教师》
2021年第20期38-39,共2页
Teacher
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“高中数学阅读与写作的研究及实践”(GS〔2020〕GHB3133)阶段性研究成果。
作者简介
张永宏(1983-),男,甘肃宁县人,一级教师,本科,研究方向:数学教育。
