摘要
高校安全教育属于通识教育,对大学生身心健康成长有着积极价值,也影响着和谐平安校园建设目标的实现。校园中客观存在着各种风险因素,若没有接受安全教育,缺乏应对经验和措施,大学生在遭遇风险因素时可能会陷入慌乱无措的状况,从而无法更好地保护自己。传统的安全教育偏重于宣传和说教,可能无法激活大学生的学习兴趣,难以达到预期安全教育的效果。
出处
《安全与环境学报》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第3期1385-1385,共1页
Journal of Safety and Environment
作者简介
李博,西安理工大学党委宣传部讲师。
