摘要
《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出了职业院校和普通高等学校劳动课是劳动教育的重要载体,要结合专业课特点开展劳动教育。劳动教育与专业教育的融合建设是落实立德树人、促进大学生全面发展的重要途径。应用型本科的职业性、专业性和基础性决定了其工学类专业的劳动教育应以涉及马克思主义劳动观、劳动精神和职业实践能力培养的整体性课程观为指导。《高等学校课程思政建设指导纲要》为该课程设计提供了方法论,马克思主义真善美一体化认识论为蕴含劳动精神的综合职业能力培养提供了整体性课程教学方法论。文章研究了应用型本科工学类专业劳动教育和专业课程融合建设的意义和基本方法,以期提供一定的参考和借鉴。
出处
《改革与开放》
2021年第9期58-63,共6页
Reform & Openning
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目“劳动教育对应用型本科院校学生职业能力提升的作用研究”(项目编号:2020SJB0796)。
