摘要
2020年伊始,突如其来的新冠肺炎疫情席卷了全球,中国目前基本控制了肺炎的蔓延,复课也在稳步推进,但是高校尤其是北京的高校目前还是处于“停课不停学”的网络教学阶段。教师也从传统课堂转换为网络授课,从不适应到适应,在实践中摸索合适的教学方法。作为一门形态学基础课程,《运动解剖学》在体育院校地位尤其重要。我们任课教师积极转换思路,充分利用中国大学慕课已有的课程,如:江西师范大学的《运动解剖学》、宁波大学的《人体骨与关节解剖学》等课程,让学生反复观看以弥补无法实地观察标本的遗憾。在正式上课前教师会把本节课教学重点和教学PPT发到微信群里供学生提前预习。上课时,利用微信群和腾讯会议等软件进行直播和提问、答疑。课后安排学生完成慕课上的随堂测和单元测,以巩固所学知识。慕课上可以统计每名学生的学习时间和测试完成情况和成绩。下次课前,教师会把这些数据反馈给学生参考。
出处
《解剖学杂志》
CAS
2021年第S01期247-247,共1页
Chinese Journal of Anatomy
作者简介
姚远(yaoyuan@cupes.edu.cn)。
