摘要
目的为了促进学生参与以临床为导向的解剖学创新实践,以及探讨此类解剖学实践对学生能力培养的作用。方法本文以大学生创新创业计划项目"微创治疗原发性三叉神经痛的应用解剖学研究"为例,对学生参与临床应用解剖学实验、自主设计实验、进行科学研究等过程进行介绍。分析2017级树达学院(A组)和医学院临床医学(B组)专业学生的实验考核成绩,并对学院内2017级和2018级291名学生进行问卷调查。结果树达学院解剖学实践创新团队学生和非团队学生平均分分别为71.81分和53.80分,差异有统计学意义(P<0.05);医学院团队学生和非团队学生平均分分别为87.57分和77.65分,差异有统计学意义(P<0.05)。95%以上学生认为参加以临床为导向的解剖实践对学生学习解剖学、培养临床思维与综合能力以及提升对大体老师尊敬有重要作用。结论参与以临床为导向的解剖学实践,对学生掌握解剖学实践知识、提高实践操作技能、培养临床思维与创新能力有很大的促进作用。
出处
《解剖学研究》
CAS
2021年第3期284-287,共4页
Anatomy Research
基金
湖南师范大学课程思政建设项目(校行发教务字[2020]3号)
湖南省教育厅教学改革项目[湘教通(2018)436号]
国家级大学生创新创业训练计划项目(201912652005、202012652002、s202010542019)。
作者简介
共同第一作者:戴罗桓;共同第一作者:刘达琳;通讯作者:袁立明,E-mail:yuanlimingtian@126.com。
