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管育联动推进班级管理模式创新进程

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摘要在班主任工作中,管育联动机制可以为班级管理提供更多选项,为班主任管理教育带来更多崭新契机。在管育联动机制中,学生是管理主体,班主任围绕学生制定管理措施,符合主体教育原则,能够有效创新管理环境,推动管理进程,丰富管理活动,凸显人文教育功能,为学生健康成长创造良好条件。可以说,管育联动是崭新的教育管理举措,与新课程改革基本精神要求相一致,具有更为广泛的应用价值,值得我们做深入的研究和实践。

作者周艳玲

机构地区山东省枣庄市薛城区临山小学

出处《华夏教师》 2021年第13期29-30,共2页

关键词小学班级管理管育联动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2021年第13期

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