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关于小学数学微课程“翻转课堂”的研究

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摘要新课程标准推出后,小学数学教育历经多次改革,改革的主要方向为转变教学模式,提升学生学习自主性,激发学生学习兴趣,在学习过程中激发学生的创造性,将学生培养为全面的高素质人才。信息技术迅猛发展,教育和信息技术产生良性反应,二者的结合为教育创新带来无限可能。基于这一背景,本文通过对时下主流的微课和翻转课堂展开研究,探讨了小学数学应当如何应用新型教学方式展开有效教学。

作者莫梦春

机构地区环江县川山镇木论社区小学

出处《课堂内外（小学教研）》 2021年第6期71-71,共1页

关键词翻转课堂微课小学数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2021年第6期

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