摘要
小学低年级是识字教学的关键时期。为将识字教学真正落到实处,通过开展"汉字三规律在识字写字与阅读教学中的实践研究",发现要提高识字教学效率与学生识字能力,应基于汉字规律运用多元识字教学方法,即用图形演示的方法学习象形字,用画简笔画的方法学习指事字,用分析字形的方法学习会意字,用对比辨析的方法学习形声字。这些方法的应用与推广,对于实现识字教学的科学化和规范化起到了积极的促进作用。
出处
《生活教育》
2021年第10期76-78,共3页
Life&Education
基金
福建省普通教育教学研究室课题“汉字三规律在识字写字与阅读教学中的实践研究”(课题编号:MJYKT2019-35)。
作者简介
刘晓环,女,福建省泉州市泉港庄重文实验小学一级语文教师,主要研究小学识字教学。
