摘要
随着科学技术的快速发展,在教育领域教学手段也向着多样化的趋势发展,教育模式出现了巨大改变。对于初中化学教学来说,由于学生刚开始接触化学,因此,他们对化学较为陌生,还会伴有一定的恐惧心理,这就需要教师在教学中注重学生兴趣的培养,在初中阶段帮助学生打下化学学习基础。文章针对初中化学探究教学实施的问题与对策进行研究,从探究教学的基本定义与特征入手,对初中化学探究教学实施现状进行分析,并对探究教学的实施探索策略。
作者简介
田兴云(1979-),苗族,贵州松桃人,中学一级教师,本科,副校长,研究方向:初中化学教学。
