摘要
科研育人是“十大育人”体系的重要组成部分,实施科研育人,有助于培育学生的科研素养与创新精神,有助于培养学生的独立思考能力,有助于塑造学生的学术人格与价值取向。开展科研育人是改进思想政治工作、落实立德树人工作的客观需要,不同类型学校科研育人的内涵不同,本文重点从学校、教师、学生三个层面论述了高职院校科研育人的内涵。
作者
韩慧仙
刘彤
颜克伦
HAN Huixian;LIU Tong;YAN Kelun
基金
湖南省社会成果评审委员会课题“高职院校科研育人的实施路径研究”(XSP20YBZ182)的阶段性研究成果。
作者简介
韩慧仙(1976-),女,工学硕士,湖南机电职业技术学院科研处处长,教授,研究方向:高等职业教育、机电液一体化技术;刘彤(1986-),男,硕士,湖南机电职业技术学院机械工程学院讲师,研究方向:液压传动技术与创客教育;颜克伦(1984-),男,硕士,湖南机电职业技术学院机械工程学院讲师,研究方向:机械制造与自动化。
