摘要
随着素质教育和新课改的不断开展,以学生为课堂主体的观念逐渐为大众所接受,高中物理是高中阶段的一门重要学科,集理论与实践于一体,而实验教学小组合作学习是高中物理教学一个重要的组成部分。近年来,为提高物理实验教学质量,教师在教学方法上不断尝试探索,但是在高中物理的教学实验中仍然存在一些问题。基于此,本文以小组合作学习为例,探讨其优势和不足,并以此为基础从激发学生热情、科学合理划分小组、设计小组竞赛等方面进行小组合作学习的策略研究。
作者简介
王佛宝(1980-),男,大学本科,研究方向:高中物理教学。
