摘要
在新时代背景下,发展高职学生的核心素养,已经成为落实立德树人教育任务,扭转职业教育工具化倾向,实现学生全面发展的迫切需求。本文从立德树人的教育背景出发,从文化基础、自主发展、社会参与三个维度分析高职学生发展核心素养的独特内涵,并结合教学实践总结培育策略,即明确教育目标,优化高职教育内容体系;把握职业教育特点,优化高职课程体系;整合多元化资源,构建教育培养模式;依据核心素养要求,优化教育评价体系。
出处
《河北画报》
2020年第22期205-205,共1页
Hebei Pictorial
基金
2019年重庆市教育科学规划研究课题《基于学生发展核心素养的高职数字创意专业群育人质量提升对策研究》研究成果,项目编号:2019-GX-521。
作者简介
陈春燕(1977-)女,汉族,重庆,硕士,教授,研究方向:教育教学、影视研究、传播学。
