摘要
“经验之塔”理论的主要内容包括“做的经验”“观察的经验”“抽象的经验”,它符合学生的认知规律以及教师的课堂教学原则。以“经验之塔”理论指导“细胞核——系统的控制中心”一节的教学设计,不仅能够培养学生的生物学科核心素养,还能够优化教学结构,提高教学效率,充分体现理论指导实践的意义。
出处
《中学课程资源》
2021年第5期69-71,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“智能实验教学环境下高中实验课程精准教学策略研究”(DCA190327-35001)。
