摘要
中华民族拥有悠久的历史与深厚的文化底蕴。在小学阶段的美术教育中,教师应积极转变教学理念,以发散学生的思维、陶冶学生的情操为目标,将传统文化渗透其中,引导学生在学习美术知识的基础上,感知传统文化呈现出的独特美感与魅力。良好的传统文化渗透不仅可以为学生营造和谐、轻松的美术学习氛围,而且可以有效帮助教师创设多元、科学、有美感的美术教学情境,以激发学生的自主学习兴趣,培养学生的动手实践能力,优化学生对于美术文化知识的感知力,提升学生的人文情怀,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
出处
《美术教育研究》
2021年第6期172-173,共2页
Art Education Research
