摘要
以广东省粤西地区部分小学教师为样本进行抽样调查,发现小学教师学历教育四点变化:师范类本专科学历和90后小学教师占比突出;家庭教育及个人职业愿望影响做小学教师主因;学校提供教师提升机会仍占主要阵地。呈现三个特点:应时代的变化而变化;应个人自主性的变化而变化;原始学历普遍起点低,继续教育学历较高。引发两点反思:发达省份欠发达地区仍需继续重视小学教师学历提升;关注偏远区域小学教师学历提升的教师文化塑造。
作者
周仕德
陈雪靖
Zhou Shide;Chen Xuejing
出处
《中国成人教育》
2021年第4期21-25,共5页
China Adult Education
基金
广东省哲学社会科学规划项目“新中国70年教育改革论述中教师主体建构及身份认同研究(编号:GD19CJY20)”
汕头大学(卓越人才计划)科研启动基金资助项目(STF202106),主持人:周仕德
作者简介
周仕德(1976-),男,博士,汕头大学高等教育研究所教授、硕士生导师,研究方向:课程与教学论、教师教育(广东汕头515063);陈雪靖(1993-),女,岭南师范学院教育科学学院助理研究员,研究方向:小学教育。(广东湛江524048)。
