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基于核心素养下数学文化与数学教学的融合策略被引量：1

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摘要数学文化在学生学习和学生能力的培养、素养的提高、价值观的形成等方面都有重大的价值。用数学史、数学美、数学思想方法来渗透数学文化,能使学生的数学学习兴趣得到提高,加深学生对数学知识的理解,使学生的数学素养得到提高。

作者刘冬莲

机构地区上犹县黄埠镇中心小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2021年第1期71-71,共1页

关键词小学数学数学文化数学教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

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