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理工科思政教育的新想法及其在非参数统计中的应用

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摘要理工科思政化的一个新的想法关于思政课程的一般论述,在网上已有很多,在此不再赘述。考虑到篇幅限制,现直奔主题,直接阐明本文的核心内容:把理工科典型课程中典型的枯燥知识点直接拟人化,其中若有正能量的拟人化,则不难跟思政教育联系起来,从而产生自然的思政化,而非生硬靠拢式的。

作者周茂袁崔宁姬永刚王秀丽

机构地区中国民航大学理学院

出处《中国统计》 2021年第2期71-72,共2页 China Statistics

基金国家社会科学基金项目一般项目(19BTJ033)。

关键词思政教育篇幅限制思政课程非参数统计拟人化理工科知识点想法

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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