摘要
有效教学强调加强师生之间的互动与交流,在教学中要充分调动学生的主观能动性与积极性,培养其自主思考能力与创新思维,鼓励学生勤于思考、发现问题,转变传统教学中的被动状态,主动探索知识,提升自身的综合能力。但当前的高中英语课程教学存在一些问题,阻碍了教学有效性的提升,文章对此提出了几点改进策略。
出处
《新课程研究》
2021年第8期60-61,共2页
New Curriculum Research
作者简介
郎露寅,浙江省杭州市萧山区第五高级中学教师,研究方向为高中英语教学。(浙江杭州311202)。
