期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以学促思,让高中语文课堂学习真发生

在线阅读下载PDF

导出

摘要在素质教育背景下,传统的"填鸭式"教育理念不仅不利于学生的成长,甚至会抑制学生的学习兴趣。作为一名语文教师,既要引导学生主动学习,更要引导学生主动思考,真正实现学思结合、以学促思,这样才能提高学生的学习质量。一、尊重主体地位,提倡自主学习"以学促思",就是让学生在学习的过程中主动的思考。

作者刘东

机构地区江苏省徐州市侯集高级中学

出处《语文教学与研究》 2021年第8期34-35,共2页

基金徐州市2020年度教师个人课题《任务群学习在古代诗歌阅读教学中的运用研究》课题编号:G201953。

关键词主动思考促思以学高中语文课堂尊重主体学思结合自主学习语文教师

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介刘东,江苏省徐州市侯集高级中学教师。

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈德收.新课标背景下高中语文高效课堂教学探析[J].语文教学与研究,2020(20):66-67. 被引量：3
2高文娟.基于语文核心素养建构高中语文教学高效课堂的探讨[J].学周刊,2020(32):55-56. 被引量：3

二级参考文献7

1林继强.试论新课标下如何打造高中语文高效课堂[J].考试周刊,2015,0(71):39-40. 被引量：1
2刘业明.新课程背景下高中语文构建高效课堂的策略研究[J].新课程,2017,0(6):157-157. 被引量：9
3韩义刚.基于多样化教学的高中语文高效课堂的构建[J].华夏教师,2018,0(8):39-39. 被引量：5
4孙烨.基于核心素养的高中语文阅读教学探究[J].亚太教育,2019,0(11):24-24. 被引量：2
5肖丽娟.核心素养下高中语文教学有效性的策略[J].中国校外教育,2020(5):96-97. 被引量：6
6陈芳.依据语文核心素养建构高中文言文教学高效课堂[J].课程教育研究,2019,0(33):48-48. 被引量：3
7邓真江,杨泽红.新高考模式下的语文高效课堂教学实践[J].课程教材教学研究（教育研究）,2015,0(Z1):79-80. 被引量：1

共引文献3

1曹天利.基于立德树人的高中语文高效课堂构建研究[J].文理导航（教育研究与实践）,2021(1):42-42.
2祁世敏.揭秘文本,引“生”入胜[J].语文教学通讯,2021(48):44-46.
3林立琼.高中语文课堂深度学习策略构建探讨[J].语文教学通讯,2022(24):22-24. 被引量：3

1杨方.孔子师表品格及其启示[J].黑龙江高教研究,2020(10):23-28.
2汪晓新.尊重主体,提升学生估算素养--以“两、三位数乘一位数的估算教学”为例[J].数学学习与研究,2021(8):135-136.
3张青卫,崔亿久.新时代人民获得感的现状及增强路径[J].思想政治教育研究,2021,37(1):24-28. 被引量：6
4吕耀玲.翻转课堂教学模式在初中英语词汇教学中的应用初探[J].中学生作文指导,2019(45):0184-0184.
5田莹.略读课文怎么教[J].中学生作文指导,2020(37):0064-0064.
6陈维平.小学数学教学如何培养学生主动学习能力[J].爱情婚姻家庭（中旬）,2020(11):0095-0095.
7张敏.如何让小学生爱上数学课[J].爱情婚姻家庭（中旬）,2020(12):0086-0086.
8伯广飞.浅谈小学数学主动性学习[J].爱情婚姻家庭（下旬）,2020(9):0038-0038.

语文教学与研究

2021年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部