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基于数学核心素养的问题驱动教学——以“圆的一般方程”为例

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摘要 问题驱动教学是一种行之有效的教学策略,这种教学策略是通过恰当的问题、有效的提问来改变课堂教与学的方式,促进数学理解,发展数学思维,提高数学素养。本文从“问题驱动是促进学生深度学习的主线”“问题驱动是培养学生发现问题的源头”“问题驱动是发展学生高阶思维的手段”三个角度,结合高中数学教学实例,探讨以问题为驱动的教学如何达到发展学生数学核心素养的目的。
作者 胡园燕
出处 《新课程教学(电子版)》 2021年第4期5-6,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum
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共引文献53

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