摘要
文章首先论述了基于护理人才培养的新时代职业教育医教协同的主体,然后分析了基于护理人才培养的新时代职业教育医教协同的机理,最后提出了基于护理人才培养的新时代职业教育医教协同的实施策略,包括明确服务于护理人才培养的新时代职业教育医教协同的政策、明确服务于护理人才培养的新时代职业教育医教协同的执行机制。
出处
《西部素质教育》
2021年第4期172-173,共2页
Western China Quality Education
基金
2018江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"新时代服务于护理人才培养的职业教育医教协同评价指标体系构建及实证研究"(编号:2018SJA1573)。
作者简介
张丽(1983-),女,汉族,安徽霍山人,副主任护师,硕士,苏州高新区人民医院护理部副主任。研究方向:护理教育,护理管理。
