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基于核心素养的生物教学目标分析

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摘要高中生物课程将客观世界与理论知识连接起来,在相关教学体系中,生物教学材料不仅包含生物学的基本内容,还包含客观世界的科学认知理论。要想帮助学生全面透彻地理解生物知识,教师应为学生设置合理的教学目标,依靠核心素养推动生物教学活动的发展。本文以高中生物核心素养为论述观点,探讨基于核心素养设定教学目标的具体方法。

作者王振群

机构地区青海师范大学附属实验中学

出处《教育界》 2021年第4期37-38,共2页

关键词核心素养高中生物教学目标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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