摘要
在耳鼻咽喉头颈外科学的教学过程中,采用传统的教学方法进行教学,学生普遍反映因为耳部的应用解剖内容抽象,解剖结构复杂及晦涩难懂,学习过程极为枯燥且学习效果不佳。为了调动学生的积极性及参与性,提高学习的兴趣度,本次研究将微视频联合翻转课堂的方法应用于耳部解剖教学中,收效较好。现报道如下。
出处
《全科医学临床与教育》
2021年第1期52-53,共2页
Clinical Education of General Practice
作者简介
通讯作者:冯明亮,Email:983156836@qq.com。
