摘要
在国家高职百万扩招计划的背景之下,高职院校的招生规模以及贫困生的比例也随之增加。高职院校在对贫困生进行人才培养的过程中,应当结合学校的优势特点,通过加强资金扶持创新教学模式的手段进行培养,从而提高贫困生的创新创业意识。文章对发展性资助视角下高职贫困生双创教育模式进行了探究。
出处
《经济师》
2021年第2期137-138,共2页
基金
2020年度衡阳市社会科学基金项目《基于发展性资助视角下高职贫困生“双创”教育模式研究》研究成果之一(课题编号:2020C022)。
作者简介
邱向英(1982-),男,湖南省浏阳市人,研究生学历,副研究员职称,研究方向:高校管理。
