摘要
学风是中外高等教育共通的灵魂,是人才培养的关键所在。文章从宏观层面,包括质量评估制度、卓越教育框架、独立招生制度;中观层面,包括监督机制、精细导师、辅导机制、管理制度;微观层面,包括自主式学习、启发式教学,系统全面介绍了英国高校的学风建设经验,并从学生、教师、管理干部和考核评价四个方面提出对我国高等教育学风建设的具体借鉴启示。
出处
《新课程研究》
2020年第36期126-127,共2页
New Curriculum Research
作者简介
彭启智,武汉大学医学职业技术学院党委副书记,武汉大学思想政治教育研究院副院长。
