摘要
语用失误是指在言语交际中听话人错误地理解了说话人的语用含义,或者使用了语法正确但不符合目的语语用规范的、不恰当的话语,造成了交际失败。语用失误一般由表达请求言语行为、用词相同但内涵意义不同、跨文化差异、语用语言失误以及中介语引起。语用失误对中小学英语教学的启示在于加强语用知识的传授,注重词汇的文化内涵学习,加强英美文化知识的教学,改进英语测试理念,为学生创设不同情境。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第35期60-62,共3页
Theory and Practice of Education
作者简介
谢鹏璇(1986-),女,山西太原人,太原师范学院外语系讲师、博士研究生,主要从事英语语言教育教学与翻译研究。
