摘要
大学生是慕课活动的主要参与者,对慕课的认知和接受度直接影响着学习效果和慕课资源的开发方向、推广程度。本文以陇东学院学生为调查对象,从大学生使用慕课的有利因素、不利因素、学习时间等方面设计调查问卷进行调查,客观分析了地方高校大学生对慕课的接受度。同时根据大量数据分析,给出了七个方面的建议,以期为后期的慕课建设和开发提供有价值的参考依据。
作者
唐婷
吕浩音
TANG Ting;LV Haoyin(Information Engineering College,Longdong College,Qingyang,China,745000)
出处
《福建电脑》
2020年第12期61-64,共4页
Journal of Fujian Computer
基金
教育部高等教育司2018年第二批产学合作协同育人项目(No.201802040044)
陇东学院2019年教育教学研究项目(No.2019-34)
全国高等院校计算机基础教育研究会“基于应用型人才培养的《C语言程序设计》MOOC+SPOC+翻转课堂教学探索与研究项目(No.2018-AFCEC-279)
教育部产学合作协同育人项目“基于线上线下混合式培养应用型人才的C语言课程教学改革研究与实践”(No.201801123043)
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题项目“面向服务的MOOCs分析与教学设计研究”(No.GS[2019]GHB2122)的资助。
作者简介
通信作者:唐婷,女,1984年生,主要从事计算机教学、数字图像处理研究。E-mail:1250694813@qq.com;通信作者:吕浩音,女,1976年生,主要研究领域为计算机软件、计算机教育。E-mail:562755330@qq.com。
