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突出诊断适度创新——谈高中数学“阶段性”试题的命制原则

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摘要阶段性考试的目的是检验学生在某一阶段对所学知识的掌握程度,帮助学生发现知识漏洞,反思和总结有效的学习或复习方法,以进一步提升下一阶段的学习效果.月考、周测、期中、期末等,这些考试大多是学校自主命题,但如何命题才能有效达到检测的目的,笔者谈几点体会,供广大读者参考.

作者余方明

机构地区浙江省杭州市萧山区第五高级中学

出处《高中数理化》 2020年第22期26-27,共2页

关键词自主命题高中数学阶段性考试知识的掌握复习方法学习效果适度创新知识漏洞

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2020年第22期

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