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中美高中语言课堂学习能力培养的比较与研究

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摘要 在新课标新教材背景下,通过对比中美学者对学习能力的探索研究及中美高中语言课堂学习能力的内涵与培养途径,剖析中美语言课堂教学案例,探寻美国课堂语言学习能力培养对我国英语课堂教学的启示。
作者 陈东容
机构地区 南平第一中学
出处 《福建基础教育研究》 2020年第11期59-62,共4页
基金 2017年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“美国高中课堂教学观察的研究与启示”(课题编号:JZ170437)。
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献7

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