托育机构在促进婴幼儿认知学习能力发展中所起的作用——以自主探索为例

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摘要婴幼儿认知学习能力的发展是0~3岁心理发展的重要组成部分。文章从婴幼儿角度阐述了其学习方式、学习内容以及在托育机构里照料者如何创设自主探索环境和所应具备的科学的照料方式,从而促进婴幼儿认知学习能力的发展,希望可以为婴幼儿托育行业服务提供参考,进而促进托育行业的快速发展和完善。

作者吴丽芸张文鹏高源

机构地区茂楷婴童学苑中国标准化协会托育专业委员会秘书处

出处《教育界》 2020年第41期84-86,共3页

关键词 0—3岁婴幼儿托育机构自主探索认知学习能力

分类号 R72 [医药卫生—儿科]

作者简介通讯作者:高源。

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