摘要
在线同步教学与异步在线教学相比具有实时性、现场感和及时交互而备受青睐。在线同步教学中的交互设计是同步教学设计和实施过程中的关键问题,是影响在线学习效果的重要教学活动。目前,对在线同步教学中交互特点、设计准则和实施方法进行的系统分析和研究较为缺乏,因此,研究从远程交互理论视角出发,依据等效交互理论,建构了在线同步教学中的交互组织模式和相应原则,并以多门课程的在线同步教学为案例进行了应用和效果分析,最后提出了在线同步教学交互设计的实施建议。该研究提出的交互组织模式、设计准则和实施建议可在疫情结束后,线上线下融合教学中,为在线同步教学中的交互组织和设计提供理论指导。
Compared with asynchronous online teaching,synchronous online teaching is more popular for its time-effectiveness,sense of presence and synchronous interaction.Interaction design in Synchronous online teaching is a key issue in instructional design and organization and plays a vital role in the effect of online learning.At present,there is a lack of research on the targeted guidance of interactive design in online synchronous teaching.Therefore,from the perspective of remote interaction theory and based on the equivalent interaction theory,this study constructed the interactive organization model and principles in online synchronous teaching,and analyzed the application and effect of live broadcasting course“Online learning and Support Service”as a case,and finally put forward practical suggestions for online synchronous teaching interaction design.The interactive organization model,design guidelines and implementation Suggestions proposed in this study can provide theoretical guidance for interactive organization and design in online and offline integrated teaching after the epidemic.
作者
穆肃
王孝金
冯冠朝
张晗
Mu Su;Wang Xiaojin;Feng Guanchao;Zhang Han(School of Information Technology in Education,South China Normal University,Guangzhou 510631,Guangdong)
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第11期52-59,66,共9页
China Educational Technology
基金
2018年度教育部-中国移动科研基金项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究——以宁夏固原市第一小学为案例”(项目编号:MCM20180607)研究成果。
关键词
在线同步教学
交互设计
等效交互理论
效果分析
online synchronous teaching
interaction design
equivalent interaction theory
effect analysis
作者简介
穆肃:教授,博士生导师,研究方向为远程教育学、学习分析、混合学习、教师教育(musu@m.scnu.edu.cn)。;通讯作者:王孝金:在读博士,研究方向为现代远程教育(wangxiaojin@m.scnu.edu.cn)。;冯冠朝:在读硕士,研究方向为现代远程教育(18886054939@163.com)。;张晗:在读硕士,研究方向为现代远程教育(2018020723@m.scnu.edu.cn)。
